domingo, 14 de junio de 2015

REUNIÓN DE EVALUACIÓN Y DE COMPARTIR ALGO COMO FIESTA FINAL DE CURSO

EL DÍA 1 Y  2 DE JUNIO TUVIMOS UNA REUNIÓN   PARA DESPEDIRNOS, TOMAR ALGÚN DULCE, VALORAR EL CURSO Y COMPARTIR CON NUESTROS HIJOS LOS MINUTOS FINALES.
Asistimos pocos, en esta ocasión nosotros no avisamos  con la nota que solemos dar a los hijos.

Nos hicimos preguntas como:
¿ Qué  ha sido bueno para poteciarlo y qué  fallos hemos tenido para  evitarlos?
¿Nos han servido estas reuniones para la vida, para crecer como personas y  en nuestra afe?
¿ Cómo potenciar el que asista la mayoría a las reuniones?
¿Qué temas os gustaría tratar?

Conclusiones:

  • Poner las reuniones en el programa de principio de curso y saber de  antemano los temas y los días. 
  • El  grupo de Laura  al ser del mismo cole y tener problemas comunes, se hicieron un grupo de washap y se han comunicado entre ellas con rapidez y eficacio.  Agradecen se les haya dado la hora de las seis y haberlas hecho caso.
  • Se pide que se  atienda a las necesidades de los niños de catequesis  y ser más flexibles en eso.
  • No le parece bien que algún niño tenga que comprar el libro de catequesis teniendo el de su hermano..
  • Que cuando haya necesidades  extraorodinarias se las pida ayuda a las madres para lo que sea.
  • Agradecen que haya posibilidad de comulgar  con formas para celiacos.
  • Se propone que cada catequista tenga su grupo de padres  con washap y así pueda comunicar todos los avisos y asuntos de interés de su grupo de una manera económica y eficaz.
  • Se valoran los temas como interesantes  pero que no ha dado tiempo a dar más que un esbozo por ser muy extensos y por tener poco tiempo.
  • Se valora el volver al café y hacerles más informales.
  • Es positivo el conocerse con otras familias aunque los niños quieren estar con otros niños de su mismo
  • cole y los padres, también.
  • El blog es interesante y presenta mucha información que no les da tiempo a ver.
  • Dar oportunidad a los preadolescentes par que vengan a Naranjitos.
  • Facilitar  el poder ver y entrar para conocer los talleres que se desarrollan por la mañana y la tarde en los bajos.
  • Explicar los símbolos litúrgicos  en las eucaristías.
  • Que los cambios para uno,  y para otros no, de las 5 a las 5,15, ha sido un fallo  que arrastraba  llegar tarde a otras cosas ya comprometidas y esperas excesivas desde  antes de las 5.